VALORES A TRANSMITIR EN LA FAMILIA

VALORES A TRANSMITIR EN LA FAMILIA


PRIMACIA DE LA VIDA INTERIOR.
Nos fiamos más de los recursos psicológicos, las técnicas pedagógicas, que de la fuerza de Dios.
Entusiasmar a los hijos con el amor a Jesucristo, a la Iglesia y a las almas.
La fecundidad de la familia cristiana depende de su unión vital con Jesucristo.
Hablarles de Jesucristo con entusiasmo, con alegría. Hablarles de lo que supone para nosotros, para los demás, para los santos, etc… No es suficiente el ejemplo, hay que hablarles.
Tres consejos:
- No desperdiciar ocasiones.
- Saber esperar.
- Nunca desanimarse.

MÍSTICA DE EXIGENCIA (VOLUNTAD Y ESFUERZO)
“A los jóvenes si se les pide poco, no dan nada; si se les pide mucho, dan más” (Tomas Morales S.I.)
“La última razón de no exigir a los demás, es que uno mismo tiene que empezar exigiéndose” (Tomas Morales S.J.)
- proyecto de vida
- puntualidad
- orden
- pequeños detalles
- conciencia del deber

La exigencia, a la larga, no puede mantenerse si no sale de dentro de cada uno. Encender en ellos la llama de un Ideal que todo lo abrase. Si no hay un Ideal, un para qué, la exigencia se agota y pierde sentido.

La educación actual es radicalmente mala porque no enseña a sufrir, sino a gozar”



CULTIVO DE LA REFLEXIÓN
El joven (y muchas personas) viven hoy de impresiones, de sensaciones; superficial, frívolo, débil de carácter, blando de voluntad, inconstante, incapaz de un esfuerzo serio, … y todo en gran parte se debe a la incapacidad de pensar, de reflexionar.
Pensar:
- observación de la realidad
- juzgar la realidad
- actuar ante la realidad

Condimento indispensable para la reflexión: silencio, soledad.
Mediante la reflexión adquirimos (no opiniones) ideas, criterios, convicciones.

Provocar la necesidad y la alegría de encontrar la verdad por sí mismo a través de la reflexión.

Enseñar a pensar.



ESCUELA DE CONSTANCIA
No es suficiente tener ideas, convicciones, criterios claros. Hay que ponerlos en práctica. Ahí entra la constancia.
Las ideas, los valores sólo empiezan a entenderse cuando se comienzan a vivir.


“Aquellos hombres tenían dogmas. Nosotros tenemos opiniones. Y con opiniones no se edifican catedrales”

RESPONSABILIDAD – LIBERTAD - COMPROMISO
“El mayo bien que hacemos a los demás, no es comunicarles nuestras riquezas, sino descubrirles las suyas”.

“Dar ordenes es mucho más fácil que suscitar la colaboración, pero menos educativo”
Ir dando paulatinamente autonomía para formar en la libertad, orientando y alentando.

Para que se sienta responsable de éxitos y fracasos.

“Vivir es comprometerse”

NO CONVERTIRSE EN ORGANIZADOR DE DIVERSIONES

COMUNICACIÓN Y DIÁLOGO
“Una persona comunica el sentido de la vida viviendo de una forma determinada, actuando de un modo concreto; en definitiva, a partir de su obrar es posible deslindar el sentido que tiene su mismo existir.

Es imposible la no comunicación. El diálogo es un instrumento para la comunicación, pero no el único.

TIPO DE RELACIÓN
Establecer el tipo de relación adecuado. Si me convierto en el “amigo” de mi hijo lo dejo huérfano de padre.
(simpático, autoridad, empatía, relación integradora) El amor es el creador de la relación auténtica y es lo que realmente motiva. Amor, reflexión, decisión.

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