CHARLA - COLOQUIO
José Ignacio MartínezCoordinador
Provincial de Teen Star
Día: jueves, 19 de noviembre de 2009
Lugar: Salón de Actos del Colegio San Felipe Neri (Avda. Andalucía, 80)
Hora: 19,30 h.
lunes, 16 de noviembre de 2009
Familia, Parroquia, Escuela: Claves para la transmisión de la fe y de los valores cristianos
GUIÓN
1 - PRIMEROS ÁMBITOS EDUCATIVOS DEL SER HUMANO
- En primer lugar los padres.
- El colegio, colaborador de los padres en esta tarea.
- La parroquia. Creación de grupos de familias.
2- PRIMERA TAREA DE LA FAMILIA CRISTIANA, EL COLEGIO CATÓLICO Y LA PARROQUIA.
La Parroquia, las familias y la escuela católica existen para evangelizar.
Razón de su existencia. No lo realiza con actividades paralelas o complementarias.
Es la médula e inspiración de toda actividad que realiza.
Pero, ¿qué es evangelizar?: Hacer posible la experiencia cristiana de Dios en el encuentro real con Jesucristo.
Transmitir un estilo de vida cuyo centro es Jesucristo.
Viviendo unos valores determinados.
Es un proyecto de vida entorno al que organiza y orienta la existencia.
3- PUESTA EN PRÁCTICA:
ELABORAR UIN PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL, REALISTA Y PRÁCTICO CENTRADO EN JESUCRISTO.
1º.- Proporcionar a nuestros hijos posibilidades de sentido vital, objetivos, finalidades, ideales, para que cada uno descubra el suyo.
Ofrecer pistas para el descubrimiento personal y libre de Jesucristo como faro que orienten su vida
y su comportamiento.
2º.- Enriquecerles con las habilidades básicas y las herramientas necesarias para realizar ese ideal. Son los valores humanos.
Es puesta en práctica del Ideal, cauces para caminar en la dirección de su Ideal
3º.- Y por último, transmitirles una serie de conocimientos.
4- METODOLOGÍA
- Tanto el Ideal como sus valores son fruto de un descubrimiento personal y libre.
- La función de la educación es facilitar ese descubrimiento.
- La metodología: creación de un ambiente determinado, de una comunicación eficaz y de una relación personal adecuada.
- La familia, el colegio y la parroquia son piezas claves.
5- UNA PROPUESTA CONCRETA
FORMACIÓN DE GRUPOS DE FAMILIAS EN LA PARROQUIA.
- Comunidad humana, comunidad de formación, comunidad de Fe, comunidad comprometida
- Suelen componerse de 5 ó 6 matrimonios.
- Las reuniones suelen ser quincenales
Reuniones para rezar, reflexionar y actuar
Avanzar en la formación humana y cristiana.
Vivir mejor la vida conyugal y familiar
La educación de los hijos y la transmisión de la fe
Participar en las tareas misioneras de la parroquia.
________________________________________________
FAMILIA, PARROQUIA, ESCUELA:
CLAVES PARA LA TRANSMISIÓN
DE LA FE Y DE LOS VALORES CRISTIANO
CLAVES PARA LA TRANSMISIÓN
DE LA FE Y DE LOS VALORES CRISTIANO
1- PRIMEROS ÁMBITOS EDUCATIVOS DEL SER HUMANO
- En primer lugar los padres.
- El colegio (colaborador de los padres en esta tarea), ha de tener como primer servicio la atención a las familias, con actividades dirigidas a ellas. (El Ideario del Colegio debe ser una realidad que impregne todo, no puede quedar relegado a actividades marginales o complementarias. Además de un servicio a las familias, el colegio tiene que tener una función transformadora del ambiente social cercano.
- La parroquia. Creación de grupos de familias.
2- PRIMERA TAREA DE LA FAMILIA CRISTIANA, EL COLEGIO CATÓLICO Y LA PARROQUIA.
La escuela Parroquia, las familias y la escuela católica existe para evangelizar.
Esta es su principal tarea, de tal manera que si no la realiza pierde la razón de su existencia.
Esta misión evangelizadora no se cubre con actividades paralelas o complementarias, ni solamente con la inclusión de la clase de religión.
Cumplirá con su misión, con el sentido de su existencia, si la evangelización se convierte de manera real y práctica en la médula e inspiración de toda actividad que realiza.
Pero, ¿qué es evangelizar?.
Evangelizar es también la preocupación por los problemas concretos de nuestra época, traducida en obras encaminadas a tareas sociales, asistenciales y de caridad.
Pero este indiscutible componente de la evangelización no puede "dar por supuesto", es decir, no puede "olvidar" que el principal cometido de la evangelización es facilitar y hacer posible la experiencia cristiana de Dios en el encuentro real con Jesucristo.
Más que enseñar unos conocimientos religiosos, es transmitir un estilo de vida cuyo centro es Jesucristo.
Este estilo de vida se pone en práctica viviendo unos valores determinados.
Podríamos conseguir personas brillantes en cuanto a calificaciones académicas, situados en puestos de responsabilidad en la sociedad, incluso siendo ejemplares en su comportamiento. Pero no estaríamos respondiendo a lo que verdaderamente necesita y añora toda persona humana para su realización personal, para su felicidad, que consiste en ser santos.
El factor que caracteriza a la persona es encontrarle significación a su vida, mediante el descubrimiento de un sentido vital, de una finalidad que satisfaga sus más profundas expectativas. Un proyecto de vida entorno al que organiza y orienta su existencia y su comportamiento. Si no somos capaces de provocar y facilitar ese encuentro de la persona con el Sentido de su vida, le estaremos defraudando aunque nunca nos lo reclame.
Los cristianos, en comunión con la Iglesia, proponemos a Jesucristo como el Ideal que da sentido a la vida de toda persona. No es un añadido para los cristianos, sino que es consustancial a toda persona.
Si no somos capaces de conseguir que nuestros hijos, feligreses y alumnos se enamoren de Jesucristo y su evangelio, si no somos capaces de conseguir que se entreguen a Él con decisión y libertad, no estaremos cumpliendo con nuestra misión de educar.
3- PUESTA EN PRÁCTICA:
ELABORAR UIN PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL, REALISTA Y PRÁCTICO CENTRADO EN JESUCRISTO.
El proyecto debe girar sobre tres ejes fundamentales:
1º.- Proporcionar a nuestros hijos posibilidades de sentido vital, objetivos, finalidades, ideales, para que cada uno descubra el suyo.
Es el aspecto central: ideal que orienta su vida, del descubrimiento de quién es, qué busca, qué quiere.
El Ideal no se enseña (y menos aún se impone), es fruto de un descubrimiento personal y libre. Por lo tanto debemos especializarnos en la transmisión de finalidades, de sentido, de ilusiones, de proyectos de vida.
Todo el tiempo que dediquemos al descubrimiento de ideales, finalidades, ilusiones y expectativas, será la mayor inversión para la eficacia educativa.
Muchos adolescentes y jóvenes (y adultos) viven desilusionados, desorientados, no son los dueños de su vida. Sin embargo, cuando uno se ilusiona, siempre tiene proyectos de futuro.
Los cristianos ofrecemos pistas para el descubrimiento personal y libre de Jesucristo como faro que orienten su vida y su comportamiento.
2º.- Enriquecerles con las habilidades básicas y las herramientas necesarias para realizar ese ideal. Son los valores humanos.
El descubrimiento del sentido de la vida es siempre previo a la decisión de vivir unos determinados valores; de esta manera sabremos para qué son y en función de que o quién están.
La experiencia de los valores es la puesta en práctica del Ideal, son los cauces para desarrollar el sentido y las finalidades descubiertas y asumidas libremente.
Son cauces para caminar en la dirección de su Ideal, el que da sentido a su existencia, a su forma de ser y de comportarse, y a las tareas que realiza.
La crisis de valores no es más que el fiel reflejo y consecuencia de la crisis de sentido, de la carencia de proyectos, de la desorientación.
Los valores tienen cuatro componentes:
1- Ideal, sentido, proyecto de vida
2- Cualidad valiosa del "valor"
3- Capacidad de la persona para percibirlo como tal
4- Descubrimiento por medio de la vivencia práctica. El valor sólo existe cuando se descubre como tal y se hace vida. Sólo se pueden transmitir viviéndolos. "Los valores se comprenden cuando se viven, y se dejan de entender cuando se dejan de vivir" (Tomás Morales en "Hora de los Laicos"); y se dejan de vivir y de entender cuando se pierde de vista el sentido que orienta la propia existencia.
3º.- Y por último, transmitirles una serie de conocimientos.
4- METODOLOGÍA
- Tanto el Ideal como sus valores son fruto de un descubrimiento personal y libre.
- La función de la educación es facilitar ese descubrimiento.
- La metodología: creación de un ambiente determinado, de una comunicación eficaz y de una relación personal adecuada.
Es preciso que el educador sepa comunicar con la propia vida. La educación es fundamentalmente comunicación, y no olvidemos que toda conducta, aunque no se hable, es comunicación.
El ambiente que se crea es el primer instrumento transmisor del sentido y de los valores, es el caldo de cultivo donde surgen por sí mismos los valores.
Creando un determinado ambiente estamos haciendo posible la transmisión de valores.
El ambiente, el contexto, es el medio en el que se educa, por el que se educa y para el que se educa. En el contexto es donde se produce la comunicación; y ésta además de contenidos transmite ideas, valores, formas de vida, experiencias personales y colectivas, vivencias difíciles de articular con palabras; al fin y al cabo se transmite vida.
La familia es el primer ámbito creador de ambiente, por su propia y original misión. Los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos deben tener una actitud de apertura, encuentro y colaboración con la escuela.
La escuela debe involucrar a las familias en la tarea educativa. El primer servicio de una escuela eficaz es ayudar a la familia en su misión educativa. "Analizando el éxito escolar a menudo aparece un óptimo ambiente familiar".
Es necesario, no sólo determinar los contenidos, sino el proyecto global en el que se desarrolle todo el proceso educativo.
El educador es pieza clave para la realización del proyecto educativo. No es suficiente que esté preparado para la enseñanza con una amplia base cultural, profesional, didáctica y pedagógica; es imprescindible, además, que sea testimonio de Jesucristo. Sólo la persona que ha descubierto a Jesucristo como centro de su vida, está capacitada para transmitirlo.
5- UNA PROPUESTA CONCRETA
FORMACIÓN DE GRUPOS DE FAMILIAS EN LA PARROQUIA.
- Comunidad humana.
- Comunidad de formación
- Comunidad de Fe
- Comunidad comprometida
- Suelen componerse de 5 ó 6 matrimonios
- Las reuniones suelen ser quincenales
- Reuniones para rezar, reflexionar y actuar
- Avanzar en la formación humana y cristiana.
- Vivir mejor la vida conyugal y familiar
- La educación de los hijos
- La transmisión de la fe
- Participar en las tareas misioneras de la parroquia.
- Para ampliar criterios, convicciones y orientaciones en la tarea de ser padres.
- En primer lugar los padres.
- El colegio (colaborador de los padres en esta tarea), ha de tener como primer servicio la atención a las familias, con actividades dirigidas a ellas. (El Ideario del Colegio debe ser una realidad que impregne todo, no puede quedar relegado a actividades marginales o complementarias. Además de un servicio a las familias, el colegio tiene que tener una función transformadora del ambiente social cercano.
- La parroquia. Creación de grupos de familias.
2- PRIMERA TAREA DE LA FAMILIA CRISTIANA, EL COLEGIO CATÓLICO Y LA PARROQUIA.
La escuela Parroquia, las familias y la escuela católica existe para evangelizar.
Esta es su principal tarea, de tal manera que si no la realiza pierde la razón de su existencia.
Esta misión evangelizadora no se cubre con actividades paralelas o complementarias, ni solamente con la inclusión de la clase de religión.
Cumplirá con su misión, con el sentido de su existencia, si la evangelización se convierte de manera real y práctica en la médula e inspiración de toda actividad que realiza.
Pero, ¿qué es evangelizar?.
Evangelizar es también la preocupación por los problemas concretos de nuestra época, traducida en obras encaminadas a tareas sociales, asistenciales y de caridad.
Pero este indiscutible componente de la evangelización no puede "dar por supuesto", es decir, no puede "olvidar" que el principal cometido de la evangelización es facilitar y hacer posible la experiencia cristiana de Dios en el encuentro real con Jesucristo.
Más que enseñar unos conocimientos religiosos, es transmitir un estilo de vida cuyo centro es Jesucristo.
Este estilo de vida se pone en práctica viviendo unos valores determinados.
Podríamos conseguir personas brillantes en cuanto a calificaciones académicas, situados en puestos de responsabilidad en la sociedad, incluso siendo ejemplares en su comportamiento. Pero no estaríamos respondiendo a lo que verdaderamente necesita y añora toda persona humana para su realización personal, para su felicidad, que consiste en ser santos.
El factor que caracteriza a la persona es encontrarle significación a su vida, mediante el descubrimiento de un sentido vital, de una finalidad que satisfaga sus más profundas expectativas. Un proyecto de vida entorno al que organiza y orienta su existencia y su comportamiento. Si no somos capaces de provocar y facilitar ese encuentro de la persona con el Sentido de su vida, le estaremos defraudando aunque nunca nos lo reclame.
Los cristianos, en comunión con la Iglesia, proponemos a Jesucristo como el Ideal que da sentido a la vida de toda persona. No es un añadido para los cristianos, sino que es consustancial a toda persona.
Si no somos capaces de conseguir que nuestros hijos, feligreses y alumnos se enamoren de Jesucristo y su evangelio, si no somos capaces de conseguir que se entreguen a Él con decisión y libertad, no estaremos cumpliendo con nuestra misión de educar.
3- PUESTA EN PRÁCTICA:
ELABORAR UIN PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL, REALISTA Y PRÁCTICO CENTRADO EN JESUCRISTO.
El proyecto debe girar sobre tres ejes fundamentales:
1º.- Proporcionar a nuestros hijos posibilidades de sentido vital, objetivos, finalidades, ideales, para que cada uno descubra el suyo.
Es el aspecto central: ideal que orienta su vida, del descubrimiento de quién es, qué busca, qué quiere.
El Ideal no se enseña (y menos aún se impone), es fruto de un descubrimiento personal y libre. Por lo tanto debemos especializarnos en la transmisión de finalidades, de sentido, de ilusiones, de proyectos de vida.
Todo el tiempo que dediquemos al descubrimiento de ideales, finalidades, ilusiones y expectativas, será la mayor inversión para la eficacia educativa.
Muchos adolescentes y jóvenes (y adultos) viven desilusionados, desorientados, no son los dueños de su vida. Sin embargo, cuando uno se ilusiona, siempre tiene proyectos de futuro.
Los cristianos ofrecemos pistas para el descubrimiento personal y libre de Jesucristo como faro que orienten su vida y su comportamiento.
2º.- Enriquecerles con las habilidades básicas y las herramientas necesarias para realizar ese ideal. Son los valores humanos.
El descubrimiento del sentido de la vida es siempre previo a la decisión de vivir unos determinados valores; de esta manera sabremos para qué son y en función de que o quién están.
La experiencia de los valores es la puesta en práctica del Ideal, son los cauces para desarrollar el sentido y las finalidades descubiertas y asumidas libremente.
Son cauces para caminar en la dirección de su Ideal, el que da sentido a su existencia, a su forma de ser y de comportarse, y a las tareas que realiza.
La crisis de valores no es más que el fiel reflejo y consecuencia de la crisis de sentido, de la carencia de proyectos, de la desorientación.
Los valores tienen cuatro componentes:
1- Ideal, sentido, proyecto de vida
2- Cualidad valiosa del "valor"
3- Capacidad de la persona para percibirlo como tal
4- Descubrimiento por medio de la vivencia práctica. El valor sólo existe cuando se descubre como tal y se hace vida. Sólo se pueden transmitir viviéndolos. "Los valores se comprenden cuando se viven, y se dejan de entender cuando se dejan de vivir" (Tomás Morales en "Hora de los Laicos"); y se dejan de vivir y de entender cuando se pierde de vista el sentido que orienta la propia existencia.
3º.- Y por último, transmitirles una serie de conocimientos.
4- METODOLOGÍA
- Tanto el Ideal como sus valores son fruto de un descubrimiento personal y libre.
- La función de la educación es facilitar ese descubrimiento.
- La metodología: creación de un ambiente determinado, de una comunicación eficaz y de una relación personal adecuada.
Es preciso que el educador sepa comunicar con la propia vida. La educación es fundamentalmente comunicación, y no olvidemos que toda conducta, aunque no se hable, es comunicación.
El ambiente que se crea es el primer instrumento transmisor del sentido y de los valores, es el caldo de cultivo donde surgen por sí mismos los valores.
Creando un determinado ambiente estamos haciendo posible la transmisión de valores.
El ambiente, el contexto, es el medio en el que se educa, por el que se educa y para el que se educa. En el contexto es donde se produce la comunicación; y ésta además de contenidos transmite ideas, valores, formas de vida, experiencias personales y colectivas, vivencias difíciles de articular con palabras; al fin y al cabo se transmite vida.
La familia es el primer ámbito creador de ambiente, por su propia y original misión. Los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos deben tener una actitud de apertura, encuentro y colaboración con la escuela.
La escuela debe involucrar a las familias en la tarea educativa. El primer servicio de una escuela eficaz es ayudar a la familia en su misión educativa. "Analizando el éxito escolar a menudo aparece un óptimo ambiente familiar".
Es necesario, no sólo determinar los contenidos, sino el proyecto global en el que se desarrolle todo el proceso educativo.
El educador es pieza clave para la realización del proyecto educativo. No es suficiente que esté preparado para la enseñanza con una amplia base cultural, profesional, didáctica y pedagógica; es imprescindible, además, que sea testimonio de Jesucristo. Sólo la persona que ha descubierto a Jesucristo como centro de su vida, está capacitada para transmitirlo.
5- UNA PROPUESTA CONCRETA
FORMACIÓN DE GRUPOS DE FAMILIAS EN LA PARROQUIA.
- Comunidad humana.
- Comunidad de formación
- Comunidad de Fe
- Comunidad comprometida
- Suelen componerse de 5 ó 6 matrimonios
- Las reuniones suelen ser quincenales
- Reuniones para rezar, reflexionar y actuar
- Avanzar en la formación humana y cristiana.
- Vivir mejor la vida conyugal y familiar
- La educación de los hijos
- La transmisión de la fe
- Participar en las tareas misioneras de la parroquia.
- Para ampliar criterios, convicciones y orientaciones en la tarea de ser padres.
viernes, 13 de noviembre de 2009
EDUCAR PARA EL AMOR, O PARA...
EDUCAR PARA EL AMOR, O PARA …
Estimadas madres y padres familia: ¿saben ustedes quién educa en la vida sexual a nuestros hijos e hijas?, ¿son correctos los conocimientos que reciben?, ¿serán más felices con ese tipo de informaciones?. Si aún no lo saben, infórmense y échense a temblar. Nuestros hijos e hijas están sometidos a un bombardeo constante de información sexual sin la formación adecuada. Se les transmite una sexualidad de usar y tirar, basado exclusivamente en la satisfacción del deseo inmediato, en el mal llamado “sexo seguro” y en la ideología de género (elige tu género y practica sexo con quien quieras independientemente de si es hombre o mujer). Se les incita a tener relaciones sexuales ocasionales y tempranas y, en caso de embarazo, se les recomienda qué vía legal deben elegir para abortar.
Todas esta información les puede llegar por múltiples cauces y no sólo por algunos medios de comunicación. Consulten, por ejemplo, los recursos didácticos que el Ministerio de Educación recomienda desde su página web institucional (http://www.isftic.educacion.es/pamc/pamc_2007/sexpresan/). Consulten también la Guía Internacional sobre educación sexual que hizo pública la UNESCO en el pasado mes de agosto (http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=46306&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html).
Abordan la sexualidad totalmente desvinculada de la afectividad y de cualquier valoración moral. El único enfoque es una búsqueda desaforada de placer genital. Además la “estrategia integral de salud sexual y reproductiva” que ultima el Ministerio de Sanidad incluye, además de la reforma de la ley del aborto y la venta libre de la píldora abortiva del día después, un plan que obligará, por ley, a proporcionar “su educación sexual” en los colegios desde la infancia. Y añaden: “tenemos que contar con elementos externos para que entren en los colegios y no cargar a los profesores con cuestiones para las que no están preparados” (http://www.fasecgt.es/spip.php?article8912). Conociendo los materiales que el propio Ministerio recomienda no es difícil imaginar en qué consistirá esa nueva formación. Está claro que desde esas instancias no se fían de nosotros, ni de los padres ni de los profesores porque saben que no compartimos esa visión de la sexualidad. El próximo paso serán programas de re-educación para padres y profesores.
Y, mientras tanto, los padres y profesores, ¿qué hacemos?. Sabemos como abordar la educación afectivo sexual desde la familia y en la escuela. La escuela sabe que no puede dejar al margen a los padres y los padres sabemos que podemos encontrar en la comunidad escolar una ayuda adecuada. Y nuestros hijos sabrán que no están solos ante este importante aspecto de su educación integral.
Ante esta situación la Semana de la Familia ofrece, entre los múltiples actos, una charla coloquio en el Colegio Marianista San Felipe Neri de Cádiz el jueves 19 a las 19,30 h. sobre el programa Teen Star de educación afectivo sexual donde se plantea la educación de los adolescentes en cooperación con los padres. Se trata de una educación que integra aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y espirituales para formar jóvenes libres, informados y responsables de de sus decisiones y compromisos.
Si es usted de los padres y profesores que están preocupados por este tema, tienen una buena razón para acudir a esta charla coloquio en la que se presentará como primicia en Cádiz el Programa Teen Star de educación afectivo sexual. Está en juego, no sólo la salud, sino la felicidad de nuestros hijos y alumnos.
domingo, 8 de noviembre de 2009
SEMANA DE LA FAMILIA CADIZ: SEMANA DE LA VIDA
SEMANA DE LA FAMILIA: SEMANA DE LA VIDA
Hubo un tiempo en que la esclavitud era legal y estaba aceptada socialmente. En pleno siglo XXI todavía ocurre casi lo mismo con el aborto, que es legal aunque no tiene ya respaldo social. Prueba de ello fue la manifestación del 17 de octubre, la más grande de la época democrática española. Ahora es el momento de seguir mostrando que el niño no nacido es un ser humano. La ignorancia ya no es excusa, es una evidencia científica que el ser humano comienza en el momento de la fecundación. Éste es también el motivo central de la Semana de la Familia de este año: “La vida: el mejor tesoro de la familia”, que se celebrará por toda la geografía de la Diócesis de Cádiz y Ceuta del 15 al 22 de noviembre.
Esta Semana es un acontecimiento más para divulgar la Cultura de la Vida, porque este tema no es de alternativa política, sino de alternativa cultural. Divulgar la Cultura de la Vida es proclamar en primer lugar el “Derecho a Vivir” (miércoles 18 a las 19,00 h, en la Sede de las Amas de Casa en Cádiz a cargo de D. Rodrigo Sánchez Ger). Derecho a vivir desde el momento de la fecundación y durante toda la vida significa desterrar leyes de aborto, significa no recurrir a guerras para la resolución de conflictos, significa dar una solución al drama de tantas muertes de personas en las pateras, significa trabajar para acabar con el escándalo del hambre en el mundo.
Divulgar la Cultura de la Vida es dar a conocer, con bases científicas sólidas, las inmensas posibilidades de la investigación con células madre adultas, (que no dañan ni matan a nadie), en beneficio de un sin fin de enfermos cuya curación o mejora están ahora muy limitadas. Esa es la razón de la intervención de Dª. Nuria Pérez Muley-Abdalahak, Master en Bioética por la Universidad de Navarra, en el salón "Stella Maris" de los Caballeros Hospitalarios (c/Benjumeda, 11) el lunes 16 de noviembre a las 19,30 horas".
Divulgar la Cultura de la Vida es ofrecer la ayuda y el acompañamiento que necesitan las mujeres embarazadas que pasan por dificultades, para que ninguna mujer se sienta sola, para que ninguna mujer se sienta abandonada y para que ninguna mujer se vea abocada al aborto. Iniciativas como Red Madre deben ser apoyadas social y políticamente (viernes 20 a las 20,00 h. en San Servando y San Germán en Cádiz a cargo de Begoña Huertas (Red Madre) y en las demás localidades durante toda la semana Emilio y Maribel (Red Madre).
Divulgar la Cultura de la Vida es ofrecer a nuestros jóvenes y adolescentes una educación en valores éticos, una formación afectivo sexual con criterios sólidos para que sean consciente y responsables de sus actos (jueves 19 en el Colegio San Felipe Neri a las 19,30 h. a cargo de José Ignacio Martínez (Teen Star) en Cádiz).
La Cultura de la Vida se promueve desde la Familia, protegiéndola y ayudándola para que realice su función de padre y educadores en valores (martes, 17 a las 18,00 h. en el Colegio Safa). La tarea es inmensa y al alcance de todos, la tarea es de conjunto, familia, escuela, parroquias, sociedad civil para que esta Alternativa Cultural sea una realidad en este siglo XXI. Todos vamos a seguir trabajando a favor de la vida con las familias y promoviendo la creación de grupos de familias en las parroquias de la Diócesis.
Una manera de contribuir a la construcción de esta Cultura de la Vida es acudir a estos actos que comenzarán con la Conferencia a cargo de D. Fernando Sebastián, Arzobispo Emérito de Pamplona y Tudela el domingo día 15 a las 19,00 h. en el Colegio San José (esclavas) y que concluirá con un musical por la familia y la vida el sábado día 21 a las 21,00 h. en el Colegio Salesiano San Ignacio de Cádiz a cargo del cantautor gaditano Nico Montero. La Semana tendrá su conclusión final con la celebración de la Eucaristía en la Catedral el domingo 22 a las 12,00 h. presidida por D. Antonio Ceballos Atienza, Obispo de Cádiz y Ceuta. Será una ocasión para dar gracias a Dios, a la Iglesia y a nuestro Obispo por su defensa constante de la vida y de la promoción de los más desfavorecidos.
Hubo un tiempo en que la esclavitud era legal y estaba aceptada socialmente. En pleno siglo XXI todavía ocurre casi lo mismo con el aborto, que es legal aunque no tiene ya respaldo social. Prueba de ello fue la manifestación del 17 de octubre, la más grande de la época democrática española. Ahora es el momento de seguir mostrando que el niño no nacido es un ser humano. La ignorancia ya no es excusa, es una evidencia científica que el ser humano comienza en el momento de la fecundación. Éste es también el motivo central de la Semana de la Familia de este año: “La vida: el mejor tesoro de la familia”, que se celebrará por toda la geografía de la Diócesis de Cádiz y Ceuta del 15 al 22 de noviembre.
Esta Semana es un acontecimiento más para divulgar la Cultura de la Vida, porque este tema no es de alternativa política, sino de alternativa cultural. Divulgar la Cultura de la Vida es proclamar en primer lugar el “Derecho a Vivir” (miércoles 18 a las 19,00 h, en la Sede de las Amas de Casa en Cádiz a cargo de D. Rodrigo Sánchez Ger). Derecho a vivir desde el momento de la fecundación y durante toda la vida significa desterrar leyes de aborto, significa no recurrir a guerras para la resolución de conflictos, significa dar una solución al drama de tantas muertes de personas en las pateras, significa trabajar para acabar con el escándalo del hambre en el mundo.
Divulgar la Cultura de la Vida es dar a conocer, con bases científicas sólidas, las inmensas posibilidades de la investigación con células madre adultas, (que no dañan ni matan a nadie), en beneficio de un sin fin de enfermos cuya curación o mejora están ahora muy limitadas. Esa es la razón de la intervención de Dª. Nuria Pérez Muley-Abdalahak, Master en Bioética por la Universidad de Navarra, en el salón "Stella Maris" de los Caballeros Hospitalarios (c/Benjumeda, 11) el lunes 16 de noviembre a las 19,30 horas".
Divulgar la Cultura de la Vida es ofrecer la ayuda y el acompañamiento que necesitan las mujeres embarazadas que pasan por dificultades, para que ninguna mujer se sienta sola, para que ninguna mujer se sienta abandonada y para que ninguna mujer se vea abocada al aborto. Iniciativas como Red Madre deben ser apoyadas social y políticamente (viernes 20 a las 20,00 h. en San Servando y San Germán en Cádiz a cargo de Begoña Huertas (Red Madre) y en las demás localidades durante toda la semana Emilio y Maribel (Red Madre).
Divulgar la Cultura de la Vida es ofrecer a nuestros jóvenes y adolescentes una educación en valores éticos, una formación afectivo sexual con criterios sólidos para que sean consciente y responsables de sus actos (jueves 19 en el Colegio San Felipe Neri a las 19,30 h. a cargo de José Ignacio Martínez (Teen Star) en Cádiz).
La Cultura de la Vida se promueve desde la Familia, protegiéndola y ayudándola para que realice su función de padre y educadores en valores (martes, 17 a las 18,00 h. en el Colegio Safa). La tarea es inmensa y al alcance de todos, la tarea es de conjunto, familia, escuela, parroquias, sociedad civil para que esta Alternativa Cultural sea una realidad en este siglo XXI. Todos vamos a seguir trabajando a favor de la vida con las familias y promoviendo la creación de grupos de familias en las parroquias de la Diócesis.
Una manera de contribuir a la construcción de esta Cultura de la Vida es acudir a estos actos que comenzarán con la Conferencia a cargo de D. Fernando Sebastián, Arzobispo Emérito de Pamplona y Tudela el domingo día 15 a las 19,00 h. en el Colegio San José (esclavas) y que concluirá con un musical por la familia y la vida el sábado día 21 a las 21,00 h. en el Colegio Salesiano San Ignacio de Cádiz a cargo del cantautor gaditano Nico Montero. La Semana tendrá su conclusión final con la celebración de la Eucaristía en la Catedral el domingo 22 a las 12,00 h. presidida por D. Antonio Ceballos Atienza, Obispo de Cádiz y Ceuta. Será una ocasión para dar gracias a Dios, a la Iglesia y a nuestro Obispo por su defensa constante de la vida y de la promoción de los más desfavorecidos.
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