LA REVÁLIDA DE LA EDUCACIÓN

 

LA REVÁLIDA DE LA EDUCACIÓN

Es una buena noticia que vuelva el debate sobre la educación. El debate es imprescindible; la confrontación de ideas, propuestas y alternativas en un clima de diálogo y comunicación siempre es enriquecedor. Para la gran mayoría es evidente que la enseñanza ha sufrido en los últimos años un deterioro preocupante. Muchos profesores se quejan de la falta de interés de buena parte de los alumnos que perjudican, no sólo a sí mismos, sino también a los que están interesados. Los alumnos ha recibido un mensaje sutil de que no es necesario el esfuerzo personal de superación, ya que con la ley actual no se les exige nada.

En este debate debemos estar todos, sobre todo padres y profesores, desde la racionalidad desapasionada, desde la reflexión seria y responsable, no desde la demagogia de los eslóganes y los prejuicios.

Este debate es una oportunidad para analizar bien la situación escolar actual. Será bueno reflexionar sobre la bondad o no de la creación de ese triple itinerario en la ESO, la conveniencia o no de la reválida, repetir curso o promocionar al siguiente si se ha alcanzado un nivel de conocimientos, etc.

Sobre estos temas se ha de debatir, pero perderemos de nuevo una oportunidad si no tenemos en cuenta que el éxito escolar radica fundamentalmente en transmitir a los alumnos que estudiar tiene un sentido, si no logramos suscitar en ellos el interés por formarse. Perderemos una oportunidad si no profundizamos en el desarrollo de las capacidades instrumentales, que son básicas, incluyendo como tales las actitudes, los valores y los comportamientos.

Por eso en este debate debe tener un protagonismo el sentido y las finalidades para estudiar. Si el alumno no sabe para qué estudia, cualquier tarea se le hará insoportable y no encontrará para ella ninguna motivación.

El sistema educativo debe plantearse cómo enseñar a pensar para que tengan criterio propio, que es el mejor antídoto contr5a la manipulación de los eslóganes y estén capacitados para adquirir nuevos conocimientos.  Debe enseñar a comunicarse, no sólo con palabras, sino desde las actitudes y los comportamientos. Debe centrarse en la transmisión de estilos de vida, formas de ser, vivencia de valores. Se deberá profundizar en la familia como destinataria del servicio escolar para lograr su apoyo en las tareas escolares.

El debate ha de ser en profundidad y sin dejar ningún aspecto; si no es así, alguien podrá sacar provecho político sumando algún voto más, haciendo demagogia que siempre es irresponsable, pero habremos perdido de nuevo una oportunidad para dar calidad a la enseñanza con todas las consecuencias que ello conlleva para la sociedad.

 

Antonio Manuel Sánchez Sánchez

(Diario de Cádiz, 2001)